Ortiz Castañeda, Carla EmperatrizDeza Huaman, Victor Antonio2026-03-272026-03-272025Deza, V. (2025). Afectación de los derechos de autor mediante las clases impartidas y reproducidas en plataformas de videoconferencia [Tesis de licenciatura, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo]. Repositorio Institucional USAT. https://hdl.handle.net/20.500.12423/10081RTU009615https://hdl.handle.net/20.500.12423/10081La investigación aborda la problemática de la falta de protección de derechos de autor sobre las lecciones impartidas a través de plataformas de videoconferencia, tras el aumento de su uso durante la pandemia de 2020-2022. La facilidad para compartir y distribuir contenido en estas plataformas genera preocupación sobre la vulneración de los derechos de los docentes y sus materiales educativos. La investigación, es de tipo exploratoria y descriptiva, además, se desarrollará bajo un enfoque cualitativo de tipo documental, esta busca responder cómo se ven afectados los derechos de autor de los docentes al hacer uso de las plataformas de videoconferencia y si es necesaria una regulación específica para proteger estos derechos a nivel nacional e internacional. Se propone evidenciar la relación de las plataformas de videoconferencia con los derechos de autor, como una nueva realidad y reto jurídico, de la misma forma, analizar tanto legislaciones nacionales como supranacionales sobre la regulación de los derechos de autor en las plataformas de videoconferencia. La justificación radica en que los derechos de autor son esenciales para proteger la creatividad, asegurar el reconocimiento y prevenir el uso ilícito de obras, lo que beneficia tanto al ecosistema creativo como a la difusión del conocimiento.The research addresses the issue of the lack of copyright protection on lessons delivered via videoconferencing platforms, following their increased use during the 2020-2022 pandemic. The ease of sharing and distributing content on these platforms raises concerns about infringement of the rights of teachers and their educational materials. The research, which is exploratory and descriptive, will be developed under a qualitative approach of documentary type, it seeks to answer how teachers' copyrights are affected by the use of videoconferencing platforms and whether a specific regulation is necessary to protect these rights at national and international level. It is proposed to demonstrate the relationship between videoconferencing platforms and copyright as a new reality and legal challenge, as well as to analyze both national and supranational legislation on the regulation of copyright in videoconferencing platforms. The justification lies in the fact that copyright is essential to protect creativity, ensure recognition and prevent the illicit use of works, which benefits both the creative ecosystem and the dissemination of knowledge.application/pdfspahttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Derechos de autorEducación virtualPropiedad intelectualCopyrightVirtual educationIntellectual propertyhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.00