Hende Santolaya, Maria del RocioMontenegro Cieza, Ariana del Cielo2026-05-122026-05-122026Montenegro, A. (2026). Taller de estrategias ludomusicales en el desarrollo de la expresión oral en niños de cuatro años [Tesis de licenciatura, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo]. Repositorio Institucional USAT. https://hdl.handle.net/20.500.12423/10201RTU009735https://hdl.handle.net/20.500.12423/10201El desarrollo de la expresión oral en niños preescolares debe ser considerada una competencia esencial en el desarrollo integral de los infantes, ya que les permite entender y relacionarse con su entorno. En este sentido, el presente estudio tuvo como objetivo demostrar que la aplicación de talleres ludomusicales favorece el desarrollo de la expresión oral en niños de cuatro años. En este sentido, se asumió un enfoque cuantitativo con un diseño preexperimental de pretest y postest en un solo grupo, utilizando una muestra de 32 niños de una Institución Educativa, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. La variable dependiente, expresión oral, fue evaluada mediante tres dimensiones: fluidez, coherencia y claridad verbal. Los datos fueron recopilados mediante la rúbrica para evaluar las habilidades expresivas, elaborada tomando como referencia los lineamientos del Programa Curricular de Educación Inicial del MINEDU validada por cinco juicios de expertos, con un índice V de Aiken de 0.97 para determinar el grado de concordancia y el alfa de Cronbach de 0.953. Los resultados fueron analizados estadísticamente, después del pretest se obtuvo como resultado que solo 6.25% de los estudiantes se encontraban en nivel de logro, seguidamente luego de la aplicación del estímulo se constató que el 84.38% de los estudiantes habían alcanzado el nivel de logro. Para concluir, es preciso resaltar que los niños alcanzaron resultados significativos y favorables en todas las dimensiones evaluadas, evidenciando así un progreso evidente en su fluidez oral al momento de expresar sus ideas, en la estructuración coherente de sus oraciones y en la pronunciación clara y segura acompañada durante su discurso. Estos hallazgos confirmaron la eficacia del taller como estrategia pedagógica y sugieren su incorporación en las prácticas educativas del nivel inicial.The development of oral expression in preschool children should be considered an essential competency in their overall development, as it allows them to understand and interact with their environment. In this regard, the present study aimed to demonstrate that the implementation of ludomusical workshops fosters the development of oral expression in fouryear-old children. A quantitative approach was adopted, using a pre-experimental design with a single group and pre-test/post-test measurements, based on a sample of 32 children from an educational institution selected through non-probabilistic convenience sampling. The dependent variable, oral expression, was evaluated through three dimensions: fluency, coherence, and verbal clarity. Data were collected using a rubric designed to assess expressive skills, developed according to the guidelines of the Initial Education Curriculum Program of the Ministry of Education (MINEDU) and validated by five expert judgments, obtaining an Aiken’s V coefficient of 0.97 to determine the degree of agreement and a Cronbach’s alpha of 0.953.The results were statistically analyzed; after the pre-test, only 6.25% of the students were at the achievement level. Following the application of the intervention, it was verified that 84.38% of the students had reached the achievement level. In conclusion, it is important to highlight that the children achieved significant and favorable results in all evaluated dimensions, showing evident progress in their oral fluency when expressing ideas, in the coherent structuring of their sentences, and in clear and confident pronunciation during their speech. These findings confirmed the effectiveness of the workshop as a pedagogical strategy and suggest its incorporation into educational practices at the early childhood level.application/pdfspahttps://purl.org/coar/access_right/c_f1cfhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Expresión oralEducación musicalEducación preescolarOral expressionPreschool educationPreschool educationhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.00