Examinando por Autor "Aquino Castillo, Jefferson Alejandro"

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    Autoeficacia en la elección profesional en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública, Chiclayo 2021
    (Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2022) Aquino Castillo, Jefferson Alejandro; Aquino Castillo, Jefferson Alejandro; Ciurlizza Garnique, Monica Lizetty
    La transición de la educación escolar a la educación superior supone el cambio evolutivo de una etapa a otra, en el que la elección del futuro ocupacional se convierte en una tarea compleja para el adolescente, puesto que se encuentra en plena crisis puberal y psicológica, lo cual se asocia a la probabilidad de no presentar la suficiente madurez para hacerlo correctamente. Es así que, la presente investigación se desarrolló con el objetivo principal de determinar el nivel de autoeficacia en la elección profesional en una muestra de 152 estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de la ciudad de Lambayeque, para lo cual contará con un diseño no experimental de alcance descriptivo comparativo, así como con la versión adaptada al español de la escala de auto-eficacia para la toma de decisiones de carrera, de autoría de Lozano (2006), encontrando niveles predominantemente medios, con mayor notoriedad en las mujeres, además de una diferencia no significativa del constructo según la instrucción de los padres. Se concluye que potenciar la autoeficacia es de relevancia para la toma de decisiones importantes como la elección profesional, lo cual evitaría el afrontamiento de consecuencias adversas de impacto emocional y socioeconómico, como la deserción universitaria.
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    Autoeficacia en la elección profesional: una revisión bibliográfica
    (Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2021) Aquino Castillo, Jefferson Alejandro; Aquino Castillo, Jefferson Alejandro; Cortez Vidal, Marilia Sibele
    La elección de la carrera profesional es una decisión que se desarrolla en una etapa evolutiva crítica para el ser humano, lo que supone una indecisión en el estudiante; por consiguiente, la autoeficacia constituye una facultad individual necesaria en este proceso de elección. Es así que el presente estudio teórico tiene como objetivo principal, describir las bases teóricas de la autoeficacia en el proceso de elección profesional, para lo que se ejecutó la técnica del análisis de documentos, resumen y fichaje de información recuperada de bases de datos, tales como Proquest, SienceDirect, Scielo, Redalyc y Dialnet, teniendo en cuenta únicamente artículos científicos con una antigüedad no mayor a cinco años, de los que se extrajo datos relevantes relacionados al desarrollo de la autoeficacia en el contexto educativo. En los resultados se reconoce la teoría sustentada por Hackett y Betz como la más apta para explicar el desarrollo de la autoeficacia en el proceso de elección de la carrera profesional, enfatizando la influencia de las creencias de autoeficacia y fuentes de información autoeficaz en el quehacer conductual del estudiante, por lo cual, se resalta la importancia de promover herramientas de autoeficacia en los estudiantes para su desarrollo favorable en la toma de decisiones.