Examinando por Autor "Castillo Llatas, Hillary Britney"
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Ítem Comparación del manejo de dilemas éticos durante el diagnóstico y tratamiento en ortodoncia, entre ortodoncistas y odontólogos generales, 2025(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) Castillo Llatas, Hillary Britney; Ortiz Pizarro, Mariano WenceslaoEl objetivo del estudio fue comparar el manejo de dilemas éticos durante el diagnóstico y tratamiento en ortodoncia, entre ortodoncistas y odontólogos generales. El estudio transversal empleó una encuesta virtual en la cual participaron 197 ortodoncistas y 197 odontólogos generales, fueron seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. El instrumento de 21 preguntas de opción múltiple y de respuesta única fue previamente validado por expertos y enviado a través de las redes sociales mediante enlaces creados por el software Survey Monkey. El análisis de datos se realizó en el programa estadístico IBM SPSS versión 25, utilizó frecuencias y prueba de Chi Cuadrado para variables categóricas, con un nivel de confianza del 95% y significancia del 5%. Los resultados mostraron diferencias significativas en la toma de decisiones ante la negación del paciente a realizar extracciones (p=0.006), valoración del factor económico del tratamiento (p=0.003), la manera de comunicación según el nivel de instrucción (p=0.014), manifestación de alternativas de tratamiento y necesidades clínicas (p=0.046), decisión de abandono de tratamiento (p=0.044), manejo de complicaciones relacionadas a fractura de miniimplantes (p=0.032) y en la atención de pacientes bajo tratamiento de bifosfonatos (p=0.007). Sin embargo, en la mayoría de los dilemas éticos analizados no se encontraron diferencias significativas (p>0.05). Se concluye que existen diferencias significativas en el abordaje de ciertos dilemas éticos entre ortodoncistas y odontólogos generales, en aspectos relacionados con la autonomía del paciente, factores económicos, comunicación y resolución de complicaciones, enfatizando la formación bioética para consolidar la toma de decisiones profesionalmente fundamentada.
