Examinando por Autor "Cornejo Reyes, Vicky Lesly"

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    Diseño de gamificación para promover la comprensión del idioma inglés a temprana edad
    (Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2024) Cornejo Reyes, Vicky Lesly; Cornejo Reyes, Vicky Lesly; Rodriguez Rojas, Kelita Ytamar
    La investigación tuvo como fin diseñar una propuesta de gamificación para promover la comprensión del idioma inglés a temprana edad. Para ello, se aplicó un diseño descriptivo propositivo no experimental con 107 participantes pertenecientes a la muestra intencional. Para medir el nivel actual de comprensión de la población encuestada, se empleó como instrumento un cuestionario, el cual cuenta con valoración aceptable en criterios de validez y confiabilidad. En base al marco teórico revisado, el modelamiento de la propuesta formulada y el análisis de los datos se puede afirmar que la gamificación usada como herramienta en la propuesta planteada ayudará a promover y mejorar la comprensión del idioma inglés en los niños de edad temprana. Esto contribuye a desarrollar en ellos procesos mentales favorables para la adquisición de un segundo idioma, así como de otras disciplinas.