Examinando por Autor "Cubas Quispe, Yessenia Maribel"

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    Aplicación con realidad aumentada para apoyar el aprendizaje de fuerza y movimiento en quinto grado de primaria, Colegio Santa Rosita
    (Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) Cubas Quispe, Yessenia Maribel; Alarcon Garcia, Roger Ernesto
    Las dificultades en la enseñanza de la física elemental en primaria, junto con la falta de metodologías interactivas y recursos tecnológicos, motivaron esta investigación. Con el objetivo de implementar una aplicación con realidad aumentada (RA) para apoyar el aprendizaje de la fuerza y movimiento en quinto grado de primaria, fortaleciendo las habilidades de abstracción y comprensión de conceptos teóricos en estudiantes del quinto grado de la I.E “Santa Rosita”. La metodología empleada combinó un diseño cuantitativo preexperimental y el enfoque ADDIE (análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación) para la estructuración del temario Fuerza y Movimiento, seguido por el desarrollo guiado por pruebas (TDD), lo que permitió un diseño estructurado y funcional. La aplicación se centra en la simulación de temas clave como Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU), Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (MRUV), Movimiento Mecánico (MM), Caída Libre (CL) y Vectores (VR). Mediante modelos 3D interactivos, los estudiantes pueden visualizar y manipular fenómenos físicos, facilitando su comprensión abstracta. Los resultados reflejaron un aumento en la participación, rendimiento académico y aprendizaje autónomo. El promedio de comprensión conceptual pasó del 46.5% al 77%, lo que representa una mejora de 30.5 puntos porcentuales. Asimismo, el 83% de los estudiantes usó la aplicación de forma constante y el 90% manifestó mayor motivación al estudiar física con esta herramienta. Estos hallazgos validan la eficacia de la RA en entornos educativos del nivel primario.