Examinando por Autor "Davila Guzman, Gina Mariana"

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Estilos de aprendizaje en alumnos de una institución educativa privada, Lambayeque 2023
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2025) Davila Guzman, Gina Mariana; Davila Guzman, Gina Mariana; Prada Chapoñan, Rony Edinson
En el ámbito educativo se evidencia que los alumnos desarrollan preferencias en cuanto a su manera de asimilar los conocimientos y consolidar un aprendizaje, estas formas particulares de aprender se denominan estilos de aprendizaje. Ante lo expuesto, se propuso determinar los niveles de los estilos de aprendizaje en alumnos de secundaria de una institución educativa privada de Lambayeque, 2023; y como objetivo específico, identificar los niveles según sexo y año de estudio. Se siguió un diseño no experimental, descriptivo, empleando una muestra censal conformada por 75 alumnos de ambos sexos, quienes cursan el tercer, cuarto y quinto año de secundaria. La técnica fue la encuesta, por lo que se aplicó el Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA). Como resultado se obtuvo que el 56% de la muestra manifiesta un estilo de aprendizaje activo en un nivel medio; en relación a la diferenciación según sexo, se reconoce que, en el nivel alto, el 32% de alumnas destacan en el estilo pragmático, mientras que el 29.3% de alumnos lo hacen en el estilo reflexivo; por último, según el año de estudio, el 18.7% de los alumnos de tercero presentan el estilo activo en un nivel alto, los de cuarto, el 18.7% destaca en el estilo reflexivo en nivel alto, y el 24% los de quinto, en el estilo activo en un nivel medio. Se concluye que, las frecuencias de los niveles de los estilos de aprendizaje presentan variabilidad, de acuerdo con las características consideradas, como sexo y grado académico.