Examinando por Autor "Izaga Suarez, Harumy Geraldine"

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Programa de cuentos infantiles para potenciar la comprensión lectora en niños de cinco años
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2025) Izaga Suarez, Harumy Geraldine; Izaga Suarez, Harumy Geraldine; Campos Ugaz, Osmer Agustín
Durante los últimos años, una etapa crítica de su desarrollo, los pequeños están ansiosos por aprender lo que el mundo nos muestra y aprender nuevas habilidades. Sin embargo, se ha observado que muchos niños menores de cinco años tienen problemas para integrar y procesar el listado de lecturas que leen a lo largo de la etapa de escolarización temprana. Estos desafíos pueden conducir a problemas de aprendizaje más complejos en etapas posteriores, lo que podría afectar su desempeño académico y su interés por la lectura. Por ello, la siguiente investigación tuvo como objetivo demostrar que el programa de cuentos infantiles de una institución educativa mejoraría la comprensión lectora de niños de cinco años. Se utilizó el diseño experimental con el enfoque cuantitativo- paradigmático positivo, con pre y post prueba, estuvo conformada por un muestreo de 17 estudiante, elegido mediante una visualización no probabilística por conveniencia. Se logro que en pre test un 82% de los niños lograron el nivel siempre, demostrando su comprensión lectora bien desarrolla en mis dimensiones de nunca, a veces, casi siempre y siempre tras la aplicación de la propuesta académica. En conclusión, podemos decir que el programa no solo fortaleció su comprensión literal, sino también sus habilidades inferenciales y comunicativas.