Examinando por Autor "More Roque, Estrella Estefany Brigith"

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    Autoeficacia académica y hábitos de estudio en estudiantes de cuarto y quinto del nivel secundaria de una institución educativa, Lambayeque, 2024
    (Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2025) More Roque, Estrella Estefany Brigith; Ortega Pauta, Beatriz Isabel
    La autoeficacia académica es fundamental para el rendimiento escolar y el bienestar de los estudiantes, influyendo en su actitud, motivación y perseverancia. Los hábitos de estudio forman la base esencial en el proceso de aprendizaje y contribuyen significativamente en el éxito académico. Por ello, el presente estudio tiene como objetivo principal conocer la relación entre autoeficacia académica y hábitos de estudio, además identificar los niveles y dimensiones según sexo y edad en el nivel de secundaria de una Institución educativa Nacional, Lambayeque 2024. La investigación fue de un diseño no experimental de tipo correlacional, con una población de 410 estudiantes de ambos sexos, además se trabajó con una muestra de 199 estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria. Se utilizó el Instrumento de escala de autoeficacia académica (EASS) por Robles (2018) evidenciando un Alfa de Cronbach de .877 e Inventario de Hábitos de estudios CASM — 85 por Vicuña (1985), evidenciando un Alfa de Cronbach de .81. Los resultados demostraron que hay una correlación positiva moderada y significativa entre la autoeficacia académica y los hábitos de estudio, destacando que un uso adecuado de estos hábitos promueve el desarrollo de la autoeficacia académica. Se observaron diferencias según sexo, en cuanto a la edad, se encontraron porcentajes significativamente alto, además las dimensiones entre ambas variables mostraron una correlación baja pero significativa