Examinando por Autor "Rodrigo Gamarra, Maria Gisela"

Mostrando 1 - 1 de 1

Metodología centrada en el niño basada en la filosofía Montessori y el desempeño docente en educación inicial pos emergencia sanitaria
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2025) Rodrigo Gamarra, Maria Gisela; Morante Becerra, Lydia Mercedes
Los cambios intempestivos de la situación actual en torno a la emergencia sanitaria y el retorno a clases presenciales, profundizaron la brecha de necesidades pedagógicas. Ante ello se diseñaron estrategias educativas con metodología centrada en el niño basada en la filosofía Montessori para fortalecer el desempeño docente. Siendo el estudio de tipo descriptivo propositivo, a nivel no experimental, presenta una muestra de 31 docentes de pre escolar y 100 padres de familia del departamento de Lambayeque, seleccionados mediante muestro no probabilístico. Como resultado se ha encontrado que el desempeño docente se encuentra en un nivel básico en las dimensiones soporte emocional, organización de la clase y apoyo pedagógico, ya que algunas maestras continuarían centrando la educación en una programación académica que muchas veces expone al niño a situaciones para las que todavía no tiene la suficiente madurez. Asimismo, se puede afirmar que algunos padres valoran más si el docente logra resultados en términos académicos, es decir buscan que sus hijos adelanten aprendizajes correspondientes a la educación primaria, dejando de lado los periodos sensibles de la etapa en la que se encuentran; lo que termina obstaculizando el desarrollo del niño de manera integral. Respecto a la propuesta, la adaptación de la metodología Montessori en las aulas, unido a los planteamientos del currículo nacional para la educación básica regular, puede fortalecer el desempeño docente logrando un cambio significativo a mediano plazo en favor de la educación del preescolar.