Examinando por Autor "Sanchez Perez, Jackeline Elizabeth"

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    Uso del Software Touchstone como estrategia didáctica para la producción de textos escritos en el idioma inglés
    (Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2024) Sanchez Perez, Jackeline Elizabeth; Vásquez Guevara, Lucila Elizabeth; Vásquez Guevara, Lucila Elizabeth; Vásquez Guevara, Lucila Elizabeth; Fernandez Otoya, Fiorela Anai
    Este escrutinio pedagógico se enfoca en evaluar las consecuencias derivadas de la instauración del "Uso del Software Touchstone como herramienta pedagógica para la escritura de textos escritos en el Idioma Inglés" con educandos de primer año de instrucción secundaria en la “Institución Educativa N° 11584 - Escuela Concertada Solaris". Con una elaboración cuasi experimental, el sondeo se llevó a cabo en Chiclayo, con la participación de 61 educandos de primer año matriculados en la asignatura de inglés.Los participantes se distribuyeron en dos grupos: el grupo experimental (G.E) (sección "A") y el del Grupo Control (G.C) (sección "B"), con 35 educandos en cada grupo. Se emplearon diversas técnicas de evaluación, como observación sistemática, evaluaciones, testeos de eficacia y evaluaciones previas y posteriores. Las eficacias indicaron un impacto significativo del "Uso del Software Touchstone" en el desarrollo de las destrezas de los educandos.Al analizar los datos con el testeo no paramétrico U de Mann-Whitney, se observó que el valor U del Grupo de Control, fue de 289 (p-valor = 0.000), mientras que el Grupo Experimental (G.E), obtuvo un valor U de 312.5 (p-valor = 0.784). Estos hallazgos llevan a la conclusión de que los educandos del G.E experimentaron un notorio aumento en su eficacia después de la instauración del Uso del Software Touchstone como estrategia didáctica para la elaboración de textos escritos en inglés.