Examinando por Autor "Segovia Cifuentes, Yasbley"

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    La evaluación como proceso en la educación superior: una apuesta desde la sistematización de experiencias significativas
    (Rocca® SAS, 2020) Wong Fajardo, Emma Margarita; Acuña Beltrán, Luisa Fernanda; Segovia Cifuentes, Yasbley; Diaz Manchay, Rosa Jeuna; Chunga Chinguel, Gerardo; Rodríguez Cruz, Lisseth Dolores; Pérez Guevara, Luis Enrique; Lázaro Alcántara, Elaine; Mogollón Torres, Flor de María; Campos Bravo, Yrma Lily; Torres Benavides, Juan Antonio; Arellanos Tafur, Míriam de Jesús; Díaz Vásquez, Maribel; Nureña Montenegro, Julia; Sánchez Oliva, Eda Yolanda; Sánchez Julca, María Teresa; Torres Rubio, Miguel Ángel
    Dado el lugar preponderante que ha ido ganando el desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes que se preparan como futuros profesionales, así como la manera de evidenciar el avance de dichas competencias, la evaluación de los aprendizajes en la educación superior constituye un tema que reviste cada vez mayor relevancia . En este sentido, las nuevas tendencias y teorías sobre evaluación de los aprendizajes, abordan el rol central que esta tiene, como elemento constitutivo fundamental para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, resignificando importantes interrogantes sobre el contexto y significado de la evaluación, como, por ejemplo, qué evaluar, cuál es su sentido real tanto para los estudiantes como para los docentes, para qué y por qué evaluar, cuándo evaluar, entre otros .