Examinando por Autor "Sialer Falla, Anghie Katherine"

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Programa de mindfulness en el desarrollo emocional en niños de cuatro años
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) Sialer Falla, Anghie Katherine; Carbajal Cornejo, Katherine
El desarrollo emocional en la primera infancia es fundamental para un desarrollo integral oportuno, puesto que les permite establecer lazos afectivos saludables con su entorno. En este sentido, la investigación realizada tuvo como objetivo general determinar la efectividad del programa de mindfulness en el desarrollo emocional de los niños de cuatro años. Para ello, se adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño pre- experimental de pretest y postest en un único grupo, utilizando como muestra a 26 niños de 4 años de una Institución Educativa, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. La variable dependiente, desarrollo emocional, fue evaluada a partir de cinco dimensiones: conciencia emocional, regulación emocional, interacción social, expresión emocional y empatía. Los datos fueron recopilados mediante una rúbrica validada por cinco juicios de expertos con un índice V de Aiken de 1.00 para determinar el grado de concordancia y el alfa de Cronbach de 0.936 Los datos fueron recopilados y analizados estadísticamente. Como resultado del diagnóstico se evidenció que después de la aplicación del programa, gran mayoría de los niños evaluados lograron alcanzar el nivel de logro, por lo que es imprescindible atenderlos a través de una propuesta innovadora y relajadora que potencie el desarrollo de sus emociones. En suma, se afirma que, los programas de mindfulness disminuyen las conductas disruptivas y potencian las habilidades sociales, el manejo de sus emociones, la capacidad de empatizar con los demás y la identificación de las emociones básicas y complejas.