Examinando por Autor "Temoche Gastelo, Roger Hamilton"

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    Uso de historietas digitales como estrategia didáctica para mejorar el análisis e interpretación de textos históricos
    (Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2025) Temoche Gastelo, Roger Hamilton; Campos Ugaz, Osmer Agustin
    Según el Proyecto Educativo Nacional 2036, nos damos cuenta del planteamiento de objetivos estratégicos que apuntan a formar ciudadanos críticos, identificados con su cultura y comprometidos con su sociedad, sin embargo, para que esto suceda, se necesita transformar prácticas pedagógicas tradicionales en la educación básica. En este marco se realizó un estudio investigativo con el objetivo: diseñar un programa basado en historietas digitales que potencien el análisis e interpretación de textos históricos en estudiantes del primer grado de secundaria de la IE. “Nuestra Señora del Rosario”. El tipo de investigación fue descriptiva propositiva, no experimental, aplicando un test a 30 seleccionados mediante muestreo no probabilístico a fin de conocer el nivel actual en cuanto al análisis de un texto histórico. Como resultado se obtuvo que el 83.3% de los alumnos se ubican en los niveles inicio y proceso, es decir el 50% de los evaluados tienen calificaciones inferiores a 11. Frente a ello, se propuso diseñar un programa basado en cómic para dar solución a las dificultades que se presentan. En conclusión, el programa, es un método de enseñanza orientado a potenciar en los aprendices su capacidad de análisis e interpretación, para fortalecer de esta manera su imaginación y creatividad, asimismo logrará mejorar el desarrollo de su capacidad escritural y comprensión, contextualizar hechos y acontecimientos históricos al reconocer las nociones espacio y tiempo; por último, despertar la curiosidad e interés por aprender la historia.