Examinando por Autor "Vasquez Rivas, Jachelia Nair"

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Acoso escolar en estudiantes de educación básica regular de Latinoamérica: revisión teórica
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2023) Vasquez Rivas, Jachelia Nair; Vasquez Rivas, Jachelia Nair; Cortez Vidal, Marilia Sibele
La adolescencia es una de las etapas más representativas en la vida de toda persona, en las cuales están expuestos a diversos factores de riesgo, entre los cuales se da el acoso escolar, precisamente por estar expuestos a diversos contextos en los cuales, al no encontrar una fuente de soporte, no generan en ellos mismo la capacidad de afronte a estas situaciones de riesgo. Es por ello, que la presente investigación tiene por objetivo general identificar factores asociados al acoso escolar, y como específicos identificar los factores de riesgo en el acoso escolar, así como los factores de protección que estén asociados al acoso escolar y los rasgos de personalidad del agresor en acoso escolar. El diseño es de tipo metodológico descriptivo con enfoque cualitativo. Se obtuvo que, los factores de riesgo que predominan en el acoso escolar son: la depresión, ideas suicidas, familias disfuncionales, problemas de adicción, familias que se agreden de forma física y verbal. Asimismo, en cuanto al perfil de un acosador, predomina el sexo masculino entre edades de 8 y 14 años, y que los factores de protección tienen que ver con la pertenencia a una familia biparental. Se concluyó que, los factores asociados al acoso escolar tienen como origen diversos ámbitos en los que se desarrollan, siendo el contexto escolar el principal, por otro lado, el agresor no encuentra las medidas o la ayuda necesaria para poder ser consciente de sus actos y por ende sigue ocasionando daño a los demás de manera física y/o verbal.
Inteligencia emocional en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa privada de Monsefú, 2023
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2025) Vasquez Rivas, Jachelia Nair; Vasquez Rivas, Jachelia Nair; Velasquez Tuesta, Fiorella Melissa
La inteligencia emocional hace alusión a una serie de procesos cognitivos como motivación, reconocer emociones , relación interpersonal además de la consciencia emocional .La metodología de este estudio es descriptiva, no experimental. La muestra estará conformada por 110 alumnos de ambos sexos de la institución educativa privada de la ciudad de Monsefú. A la vez se tuvo un enfoque cuantitativo .Para la recolección de datos se utilizó el Inventario de Inteligencia emocional de BarOn Ice: NA para niños y adolescentes. El cual está adaptado y validado al contexto peruano esto fue realizado por Nelly Ugarriza y Liz Pajares del Águila (2003).Los resultados muestran que prevalece el nivel bajo y medio en las dimensiones de manejo de estrés y adaptabilidad, por último, en los varones es más frecuente el nivel bajo de inteligencia emocional, y en las mujeres el nivel alto.