Sistema tutor inteligente para reforzar el aprendizaje de geometría en estudiantes de una I.E.P. secundaria del distrito Tumán

Abstract

El rendimiento académico en el tema de triángulos en el área de geometría es la preocupación de los estudiantes y del docente de la I.E.P Internacional “Jeshua” del distrito de Tumán, ya que se ha mantenido bajo los últimos bimestres. A raíz de esta problemática, se comienza una investigación de tipo cuasiexperimental, con el fin de reforzar el aprendizaje del área de geometría en estudiantes de la institución, mediante el desarrollo de un Sistema Tutor Inteligente (STI). De esta manera ayudar a mejorar sus resultados. El software que se ha tomado como producto acreditable, se desarrolló siguiendo cada fase de la metodología MeISE. Se utilizó el modelo de aprendizaje de Van Hiele para clasificar las preguntas realizadas en la pre y post prueba, se modeló el algoritmo matemático basado en la lógica difusa en el cual se obtuvo un nivel de respuesta más acertado. Se implementó el sistema en la Institución Educativa, validando su funcionalidad al considerar como evidencia la lista de cotejo aprobada por el docente. Los resultados obtenidos para el STI, luego de aplicarse a los grupos de pruebas, se logró un incremento en los promedios de calificación entre el Pre y Post-Test, para el G1 o de control un 31.59% y para el G2 un 21.14%. Cumpliendo de esta manera el avance de aprendizaje en los estudiantes.