Examinando por Autor "Castillo Pelaez, Blanca Dayanara"

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Entornos virtuales frente a las competencias contables en estudiantes de últimos ciclos de Contabilidad de universidades privadas de Chiclayo, 2024
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2025) Castillo Pelaez, Blanca Dayanara; Oliva Pasapera, Leoncio
A raíz de la pandemia, la educación universitaria sufrió una transformación profunda al cambiar de la modalidad presencial al uso de entornos virtuales, lo cual ha generado inquietudes en el desarrollo de habilidades profesionales, especialmente en carreras como Contabilidad, donde el dominio práctico y conceptual es fundamental. En ese contexto, se plantea como objetivo principal analizar las competencias contables frente a los entornos virtuales en los estudiantes de la Escuela de Contabilidad de universidades privadas de Chiclayo, 2024. Por lo tanto, este estudio tiene como metodología ser de tipo básico - exploratorio, con un nivel descriptivo y diseño no experimental, bajo un enfoque cualitativo. En consecuencia, se aplicó una encuesta, empleando como instrumento un cuestionario. Como resultado, se evidencian que el 97.5 % de los universitarios tienen dominio en la presentación de estados financieros, el 83.8 % posee conocimiento del marco conceptual de las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF), y el 86.3 % muestra manejo en la administración de recursos. De igual manera, se observa un buen desempeño en la comprensión del modelo de valoración (CAPM), con un 75 %. No obstante, también se identifican áreas críticas que requieren fortalecimiento. Entre ellas, destaca el conocimiento limitado sobre el costo promedio ponderado de capital (WACC), con solo un 51.9 % de dominio; el valor económico agregado (EVA), con un 50.6 %; y, de forma más alarmante, la definición de mano de obra en la línea de costos, en la que un 73.8 % demuestra una comprensión adecuada.