Examinando por Autor "Morocho Urrego, Maria Elizabeth"

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    Uso didáctico de PowerPoint para fortalecer la enseñanza de producción de textos argumentativos
    (Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2025) Morocho Urrego, Maria Elizabeth; Chaname Chira, Ricardo
    En el Perú, por el estado de emergencia sanitaria por COVID19, los docentes de la EBR han continuado enseñando de forma virtual, con el apoyo de las herramientastecnológicas para mejorar la comprensión y producción de textos. En este contexto, se realizó la presente investigación con el objetivo de proponer un programa didáctico basado en el uso de PowerPoint para fortalecer la enseñanza de producción de los textos argumentativos, en los docentes de comunicación de UGEL Huarmaca. Esta investigación se ubica dentro del aradigma positivista con enfoque cuantitativo de tipo descriptivo - propositivo. Se aplicó un cuestionario a 20 docentes, para identificar el nivel de logro en la enseñanza de textos argumentativos. Dicho instrumento fue validado mediante el juicio de cinco expertos y se procesó mediante la V de Aiken, obteniendo unpuntaje de 0.989 (nivelmuyalto)De igual modo el coeficiente de Crombach fue 1,0417, indicando un grado de confiabilidad muy alto. Como resultado se obtuvo que solo el 40% de docentes alcanzaron el nivel satisfactorio en la enseñanza de textos argumentativos. En conclusión, el estudio sirvió para identificar la necesidad formativa en la enseñanza de los textos argumentativos de los docentes del nivel secundario. Así como proponer e implementar un programa sobre el uso didáctico del PowerPoint para fortalecer la enseñanza de producción de textos argumentativos, mediante la metodología del aprendizaje cooperativo