Examinando por Autor "Rojas Medina, Juan Carlos"

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Sistema web con inteligencia artificial generativa para reforzar la comprensión de textos en inglés en estudiantes de tercero de secundaria
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) Rojas Medina, Juan Carlos; Torres Benavides, Juan Antonio
El objetivo de este estudio fue implementar un sistema web basado en inteligencia artificial generativa para reforzar la comprensión de textos en inglés en estudiantes de tercero de secundaria de la IE Juan Pablo Vizcardo y Guzmán. Para evaluar su impacto, se trabajó con una muestra de 47 estudiantes seleccionados de un grupo mayor, aplicando un diseño preexperimental con preprueba y posprueba. El sistema integra un algoritmo capaz de identificar el nivel de logro de cada estudiante y generar actividades de repaso ajustadas a su desempeño. Los resultados evidencian mejoras importantes después de la intervención. Según las evaluaciones realizadas, el 95.56% de los estudiantes obtuvo un puntaje superior al registrado en el diagnóstico inicial, y el 93.33% logró avanzar al menos un nivel de logro. Estas mejoras reflejan el efecto directo de las prácticas adaptativas, la retroalimentación inmediata y las rutas personalizadas generadas por el sistema. Además, la experiencia de usuario obtuvo valoraciones superiores a 4 puntos en facilidad de uso, claridad y utilidad pedagógica, según la encuesta basada en ISO 25010.En conjunto, los hallazgos muestran que la inteligencia artificial generativa puede convertirse en un apoyo real y efectivo para fortalecer la comprensión de textos en inglés, ya que permite atender necesidades individuales, promover el avance progresivo y facilitar el seguimiento del desempeño de cada estudiante.