Motivación laboral y su influencia en el desempeño laboral de los docentes en Instituciones Educativas Públicas, José Leonardo Ortiz 2022

Abstract

El presente trabajo persigue como objetivo general determinar la influencia de parte de la motivación, en el desempeño laboral de los docentes de Instituciones Educativas Públicas, José Leonardo Ortiz, 2022, confirmándose también que la motivación desde las entidades educativas analizadas hacia los docentes resulta inadecuada. Por otro lado, la investigación tuvo enfoque cualitativo, es decir, sus conclusiones se basaron en información numérica obtenida para validar la obtención de resultados en el entorno donde se llevó a cabo el estudio, determinándose de ese modo la relación entre las variables motivación y desempeño laboral de los docentes; en tanto que el diseño fue no experimental, ya que no existió manipulación alguna de parte del investigador en los resultados obtenidos al analizar las variables. Se utilizó una muestra conformada por 80 docentes de un centro educativo y 60 docentes del otro, siendo un total de 140 docentes a los que se aplicó el instrumento empleado para el estudio, el mismo que determinó que la motivación no incide adecuadamente en el desempeño laboral de los docentes, ya que los docentes no se desenvuelven en un ambiente que los aliente a ello.

The present work pursues as a general objective to determine the influence of part of the motivation, in the work performance of the teachers of Public Educational Institutions, José Leonardo Ortiz, 2022, also confirming that the motivation from the educational entities analyzed towards the teachers is inadequate. On the other hand, the research had a qualitative approach, that is, its conclusions were based on numerical information obtained to validate the achievement of results in the environment where the study was carried out, thus determining the relationship between the variables motivation and job performance of teachers; while the design was non-experimental, since there was no manipulation on the part of the researcher in the results obtained when analyzing the variables. A sample made up of 80 teachers from one educational center and 60 teachers from the other was missed, with a total of 140 teachers to whom the instrument used for the study was applied, the same one that increases that motivation does not adequately affect work performance. of teachers, since teachers do not function in an environment that encourages them to do so.