Propuesta de diseño ergonómico en una institución educativa particular de Lambayeque para reducir el ausentismo escolar

Abstract

Esta investigación se centra en el diagnóstico y diseño ergonómico de aulas en una Institución Educativa Privada (IEP) en Lambayeque, Perú el 53% del total de faltas son atribuidas a dificultades ergonómicas. El análisis ergonómico de las aulas se inicia con la iluminación, donde se constata que ninguna de las aulas cumple con el mínimo establecido de 500 Lux, reflejando una deficiencia del 100% en este aspecto. Asimismo, la aplicación del método RULA revela que el 100% de los estudiantes presentan posturas inadecuadas, requiriendo cambios urgentes. Las encuestas sobre síntomas de fatiga proporcionan datos preocupantes: el 51,21% experimenta síntomas generales de fatiga, el 16,89% presenta fatiga mental y el 31,90% experimenta fatiga física. Además, el 56% de los estudiantes experimenta molestias durante las clases diarias. El diseño ergonómico propuesto aborda las deficiencias identificadas en iluminación, mobiliario y circulación interna. Para mejorar la iluminación, se propone la instalación de luminarias tipo mini espiral, en relación con el mobiliario, se propone la adopción de mesas y sillas ergonómicas, considerando las dimensiones recomendadas por la RVM N° 331-2021 y la RM 375-2008. Para mejorar la circulación interna, se ajusta la disposición de las aulas según el método Guerchet, garantizando un espacio de circulación adecuado según las normas vigentes. En cuanto a la evaluación económica, la inversión total para implementar la propuesta de diseño ergonómico se estima en S/ 9,240.00, mientras que las sanciones potenciales por incumplimiento de normativas de SST alcanzan los S/ 114,592.50. Esto representa un ahorro potencial del 82%.

This research focuses on the diagnosis and ergonomic design of classrooms in a Private Educational Institution (IEP) in Lambayeque, Peru, 53% of the total absences are attributed to ergonomic difficulties. The ergonomic analysis of the classrooms begins with the lighting, where it is confirmed that none of the classrooms meets the established minimum of 500 Lux, reflecting a 100% deficiency in this aspect. Likewise, the application of the RULA method reveals that 100% of the students have inadequate postures, requiring urgent changes. Surveys on fatigue symptoms provide worrying data: 51.21% experience general fatigue symptoms, 16.89% experience mental fatigue, and 31.90% experience physical fatigue. Furthermore, 56% of students experience discomfort during daily classes. The proposed ergonomic design addresses identified deficiencies in lighting, furniture and internal circulation. To improve lighting, the installation of mini spiral type luminaires is proposed. In relation to the furniture, the adoption of ergonomic tables and chairs is proposed, considering the dimensions recommended by RVM No. 331-2021 and RM 375-2008. To improve internal circulation, the layout of the classrooms is adjusted according to the Guerchet method, guaranteeing adequate circulation space according to current standards. Regarding the economic evaluation, the total investment to implement the ergonomic design proposal is estimated at S/ 9,240.00, while the potential sanctions for non-compliance with SST regulations reach S/ 114,592.50. This represents a potential savings of 82%.