Software digital Finale en el desarrollo de las competencias musicales en estudiantes de secundaria de una institución educativa

Abstract

En un mundo cada vez más globalizado, no podemos dejar de lado la tecnología para el desarrollo de competencias. Esta investigación tuvo como objetivo proponer el uso del software digital FINALE para el desarrollo de competencias musicales. Se aplicó un diseño descriptivo propositivo no experimental, con la participación de 38 estudiantes de secundaria seleccionados intencionalmente. Como instrumento se utilizó un cuestionario para evaluar las competencias musicales, el cual fue validado por cinco expertos mediante la V de Aiken, obteniendo un resultado de 0,99, lo que indica que el instrumento es altamente válido. La prueba de confiabilidad, evaluada a través del alfa de Cronbach, arrojó un resultado de 0,952, posicionándose en un nivel excelente. La propuesta fue validada por cinco expertos calificados. Según los resultados, el 64% de los estudiantes se encuentra en un nivel bajo en cuanto a competencias musicales. A partir de las bases teórico-científicas revisadas, el modelamiento de la propuesta formulada y el análisis estadístico de los datos, se concluye que el uso del software digital FINALE permitirá desarrollar las competencias musicales de los estudiantes, contribuyendo así a su formación integral y a una mejor preparación para enfrentar los desafíos del entorno musical contemporáneo.

In an increasingly globalized world, we cannot ignore technology for the development of skills. The objective of this research was to propose the use of the digital software FINALE for the development of musical competencies. A descriptive propositional non-experimental design was applied, with the participation of 38 intentionally selected high school students. A questionnaire was used as an instrument to evaluate musical competencies, which was validated by five experts using Aiken's V, obtaining a score of 0.99, indicating that the instrument is highly valid. The reliability test, evaluated through Cronbach's alpha, yielded a result of 0.952, placing it at an excellent level. The proposal was validated by five qualified experts. According to the results, 64% of the students are at a low level in terms of musical competencies. From the theoretical-scientific bases reviewed, the modeling of the formulated proposal and the statistical analysis of the data, it is concluded that the use of the digital software FINALE will allow the development of the students' musical competencies, thus contributing to their integral formation and to a better preparation to face the challenges of the contemporary musical environment.