Estrés laboral en docentes de educación básica regular, Chiclayo 2024

Abstract

El estrés laboral en el ámbito académico afecta a los docentes en su desempeño y entrega profesional, ocasionando malestar no solo en ellos, sino también en los alumnos a su cargo, provocando dificultades en la búsqueda de una enseñanza adecuada. Se planteó como objetivo general determinar los niveles de estrés laboral, y como objetivos específicos identificar los niveles de estrés laboral según dimensión y según características sociodemográficas. Fue de diseño no experimental de tipo transversal; contando con una muestra de tipo censal por lo que se utilizó el total de la población de 114 profesores de educación básica regular de un colegio nacional del departamento de Lambayeque. Se usó la escala de estrés docente (ED-6) adaptado en Perú por Parihuamán (2017) que contó con validez de .88 y confiabilidad de .93. Los resultados reflejan un nivel medio de estrés en docentes, además de predominar el nivel medio de estrés según las características sociodemográficas; según dimensiones se evidencia un nivel bajo en conductas desadaptativas, nivel medio en ansiedad, presiones, desmotivación y mal afrontamiento; finalmente un nivel alto en depresión

Work stress in the academic field affects teachers in their performance and professional delivery, causing discomfort not only in them, but also in the students in their care, causing difficulties in the search for adequate teaching. The general objective was to determine the levels of work stress, and the specific objectives were to identify the levels of work stress according to dimension and according to sociodemographic characteristics. It was a nonexperimental, cross-sectional design; Counting on a census-type sample, the total population of 114 regular basic education teachers from a national school in the department of Lambayeque was used. The teaching stress scale (ED-6) adapted in Peru by Parihuamán (2017) was used, which had a validity of .88 and reliability of .93. The results reflect an average level of stress in teachers, in addition to predominating the average level of stress according to sociodemographic characteristics; According to dimensions, a low level of maladaptive behaviors is evident, a mediu