Propuesta de talleres de encuentro entre padres-hijos, fundamentado en la pedagogía de Tomás Morales para educar la constancia en adolescentes

Abstract

En la educación de los hijos, los padres pueden caer en errores como la permisividad, la sobreprotección, la indiferencia, entre otros; lo cual genera jóvenes abandonados, desorientados, desmotivados y con una voluntad débil que les hace rehuir el esfuerzo; todo ello dificulta la formación integral y revela la necesidad de crear vínculos de confianza en padres e hijos. Este trabajo de investigación tiene como finalidad proponer talleres de encuentro entre padres e hijos basados en la pedagogía del Padre Tomás Morales para educar la virtud de la constancia en los adolescentes. La investigación es de tipo bibliográfico-documental, con paradigma interpretativo. Entre los resultados alcanzados podemos destacar los siguientes: Primero: la necesidad de educar la virtud de la constancia para una formación integral de los adolescentes. Segundo: analizar los fundamentos de la pedagogía de Tomás Morales en torno a esta virtud (cuatro puntos cardinales: exigencia, espíritu combativo, reflexión y constancia) y las actividades formativas que se llevaron a cabo con los jóvenes. Tercero: seleccionar doce contenidos temáticos basados en la pedagogía del Padre Morales para educar en la constancia, tras haber constatado su idoneidad para este objetivo. Finalmente, teniendo en cuenta la necesidad, el análisis de los presupuestos pedagógicos y la trascendencia de su pedagogía; se ha propuesto un programa con doce talleres de encuentro entre padres e hijos para educar la virtud de la constancia en adolescentes. Las sesiones constan de espacios individuales, de integración, realización de actividades en común, compromisos y evaluación de propósitos en familia.

In the education of children, parents may fall into mistakes such as permissiveness, overprotection, indifference, among others; which generates young abandoned, disoriented, unmotivated and weak-willed young people that makes them avoid the effort; all this hinders the integral formation and reveals the need to create bonds of trust between parents and children. The purpose of this research work is to propose parent-child meeting workshops based on Priest Tomás Morales’s pedagogy to educate the virtue of constancy in adolescents. The research is of a bibliographical-documentary type, with an interpretive paradigm. Among the results achieved we can highlight the following: First: the need to educate the virtue of constancy for an integral formation of adolescents. Second: to analyze the foundations of Tomás Morales’s pedagogy regarding this virtue (four cardinal points: exigency, combative spirit, reflection and constancy) and the formative activities that were carried out with young people. Third: select twelve thematic contents based on Priest Morales´s pedagogy to educate in constancy, after having verified its suitability for this objective. Finally, taking into account the necessity, the analysis of the pedagogical presuppositions and the transcendence of his pedagogy; a program has been proposed with twelve meeting workshops for parents and children to educate the virtue of constancy in adolescents. The sessions consist of individual spaces, integration, carrying out common activities, commitments and evaluation of family purposes.