Fundamentos de la educación de la libertad en el pensamiento de Carlos Cardona

Abstract

Las concepciones sobre la educación en la actualidad llevan consigo los errores de la modernidad, que contradicen la dignidad personal, partiendo de un concepto equivocado de persona y de la libertad, concibiéndose a ésta como libertinaje o también cayendo en concepciones deterministas que no hacen más que negar la libertad. Por eso, esta investigación tiene como propósito exponer los fundamentos de la educación de la libertad en el pensamiento de Carlos Cardona; haciendo referencia a los fundamentos antropológicos, para terminar con la descripción de la propuesta que hace el autor para educar la libertad. Esta investigación es de tipo teórico - bibliográfico porque busca hacer un estudio teórico de los fundamentos de la educación de la Libertad, por medio de la reflexión, interpretación, análisis crítico y argumentación. Se ha expuesto como fundamento antropológico de la educación de la libertad el ser personal, que no es en sí mismo, sino que es participado de un Ser supremo, quien a través de un acto de amor libre le hace partícipe del ser y de la libertad; por lo que la libertad humana es participada. Este acto de amor de Dios reclama una respuesta de amor, libre de la persona humana; siendo este el fundamento ético de la educación de la libertad. Según la propuesta del autor la educación consistirá en educar “en la libertad y para la libertad”; lo que significa educar a las personas ayudándole a ejercitar su libertad para llegar a ser verdaderamente libres.