Estilos de apego y síntomas psicopatológicos en estudiantes de la escuela de psicología de dos universidades del norte, Lambayeque 2023

Abstract

Actualmente el estudiante debe tener conocimiento sobre su propio estilo de apego que afecta la vida universitaria, teniendo en cuenta que ello se establece a temprana edad con la familia, resaltando en la mayoría de casos problemas emocionales y afección en la capacidad del estudiante para aprender, denotando estrés, ansiedad y depresión en el alumno. Por ello, se planteó como objetivo, determinar la relación entre los estilos de apego y síntomas psicopatológicos en estudiantes de psicología de dos universidades del norte, así como identificar los tipos de estilos de apego, síntomas psicopatológicos y determinar la relación entre ambas variables. Resaltando la investigación como diseño de estudio no experimental de tipo correlacional, teniendo una población de 299 estudiantes de la Escuela Profesional de psicología, los cuales se seleccionó en la universidad 1 a 84 estudiantes y en la universidad 2 a 85 estudiantes. Llevándose a cabo la presente investigación mediante la técnica de la encuesta, utilizando los instrumentos el Cuestionario de Modelos Internos de Relaciones de Apego Adulto – Versión Reducida y El Symptom Assessment-45 Questionnaire. Se obtuvo como resultados una correlación de 0.348, destacando un estilo de apego seguro de 24.9%, síntoma psicopatológico de ansiedad fóbica de 16% y tendencia de correlación positiva moderada en dos áreas (Estilo de apego autosuficiencia y rencor contra los padres, estilo de apego traumatismo infantil con el síntoma psicopatológico de somatización). En conclusión, existe una correlación positiva baja y significativa entre las variables expuestas.

Currently, students should be aware of their own attachment style that affects university life, taking into account that it is established at an early age with the family, highlighting in most cases emotional problems and affection in the student's ability to learn, denoting stress, anxiety and depression in the student. Therefore, the objective was to determine the relationship between attachment styles and psychopathological symptoms in psychology students of two northern universities, as well as to identify the types of attachment styles, psychopathological symptoms and determine the relationship between both variables. Highlighting the research as a non-experimental study design of correlational type, having a population of 299 students of the Professional School of psychology, which were selected in university 1 to 84 students and in university 2 to 85 students. The present investigation was carried out by means of the survey technique, using the instruments the Internal Models of Adult Attachment Relationships Questionnaire - Reduced Version and the Symptom Assessment-45 Questionnaire. A correlation of 0.348 was obtained as results, highlighting a secure attachment style of 24.9%, psychopathological symptom of phobic anxiety of 16% and a tendency of moderate positive correlation in two areas (attachment style of self-sufficiency and resentment against parents, attachment style of infantile traumatism with the psychopathological symptom of somatization). In conclusion, there is a low and significant positive correlation between the exposed variables.