Revisión crítica: impacto de un programa educativo didáctico para disminuir la ansiedad en preescolares sometidos a cirugía

Abstract

El niño presenta crisis multifacéticas por el trauma quirúrgico, aunado a aparatos de alta tecnología, procedimientos invasivos y dolorosos. La importancia de prevenir estos efectos, reside en la implementación de programas para la atención de necesidades psicológicas y emocionales. Los niveles de ansiedad en un procedimiento quirúrgico, requieren de metodologías especiales para familiarizarse con el personal y ambiente quirúrgico. La Revisión Crítica tuvo como objetivo describir el impacto de un programa educativo didáctico para disminuir la ansiedad en preescolares sometidos a cirugía. La metodología utilizada fue la EBE donde se formuló la pregunta PICOT y se indagó información en bases de datos calificadas: Google académico, Up to date, Evidentia, Index y Scielo. Se obtuvieron 15 artículos científicos evaluados en la Guía de Validez y Utilidad Aparente de Gálvez Toro, solo uno de estos cumplió el check list para contestar la pregunta clínica. Se concluyó que los programas educativos didácticos ofrecen al niño sometido a cirugía diversas metodologías para disminuir la ansiedad como audiovisuales, juguetes y títeres, estos ayudaran a familiarizarse con el ambiente y el personal.

The child presents multifaceted crises due to surgical trauma, coupled with high-tech devices, invasive and painful procedures. The importance of preventing these effects lies in the implementation of programs for the attention of psychological and emotional needs. The levels of anxiety in a surgical procedure require special methodologies to become familiar with the staff and surgical environment. The Critical Review aimed to describe the impact of a didactic educational program to reduce anxiety in preschoolers undergoing surgery. The methodology used was the EBE where the PICOT question was formulated and information was investigated in qualified databases: Google academic, Up to date, Evidentia, Index and Scielo. We obtained 15 scientific articles evaluated in the Validity and Apparent Usefulness Guide of Gálvez Toro, only one of these fulfilled the check list to answer the clinical question. It was concluded that the didactic educational programs offer the child undergoing surgery various methodologies to reduce anxiety such as audiovisuals, toys and puppets, these will help to familiarize with the environment and the staff.