Resiliencia y proyecto de vida en estudiantes de 5° de secundaria de una institución educativa pública de Chiclayo, 2021

Abstract

Considerando el contexto actual de pandemia, el cual ha traído consigo grandes dificultades que a diario ponen a prueba la resiliencia de los adolescentes, más aún cuando todavía no tienen establecido un proyecto de vida, es fundamental estudiar el impacto en la población adolescente. Por ello la presente investigación tiene como objetivo general determinar la relación entre resiliencia y proyecto de vida en estudiantes de 5° de secundaria de una institución educativa pública de Chiclayo. El diseño del estudio es no experimental, de tipo descriptivo correlacional. La muestra estuvo constituida por 123 estudiantes de 5° año de secundaria de sexo femenino de una institución educativa pública de Chiclayo. Se empleó la técnica de la encuesta y se administraron dos instrumentos: Escala de Resiliencia y Escala de Evaluación del Proyecto de Vida. Los resultados evidencian que existe relación estadísticamente muy significativa entre la resiliencia y el proyecto de vida (p: ,000; rho: ,409). En cuanto a la relación entre las dimensiones de ambas variables se halló que las dimensiones ecuanimidad, sentirse bien solo y satisfacción personal tienen una relación estadísticamente significativa con el proyecto de vida (p<0.05), mientras que las dimensiones confianza en sí mismo y perseverancia, muestran una relación estadísticamente muy significativa con el proyecto de vida (p<0.01),Asimismo las estudiantes poseen un nivel alto de proyecto de vida (65.0%) y un nivel medio de resiliencia (79.7%).

Considering the current context of the pandemic, which has brought with it great difficulties that daily test the resilience of adolescents, even more so when they have not yet established a life project, it is essential to study the impact on the adolescent population. Therefore, the general objective of this research is to determine the relationship between resilience and life project in 5th grade secondary school students from a public educational institution in Chiclayo. The study design is non-experimental, descriptive correlational. The sample consisted of 123 female 5th year high school students from a public educational institution in Chiclayo. The survey technique was used and two instruments were administered: Resilience Scale and Life Project Evaluation Scale. The results show that there is a very significant statistically relationship between resilience and life project (p: .000; rho: .409). Regarding the relationship between the dimensions of both variables, it was found that the dimensions of equanimity, feeling good alone and personal satisfaction have a statistically significant relationship with the life project (p<0.05), while the dimensions of self-confidence and perseverance, show a very statistically significant relationship with the life project (p<0.01). Likewise, the students have a high level of life project (65.0%) and a medium level of resilience (79.7%).