Dificultades en docentes del nivel primario para incorporar recursos TIC en sus sesiones de aprendizaje. Propuesta de mejora

Abstract

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son imprescindibles dentro de la didáctica actual, sin embargo, algunas veces los docentes se muestran reticentes a su uso, por eso la presente investigación buscó saber las dificultades por las que los educadores del nivel primario de un distrito de Chiclayo no incorporan las TIC en sus sesiones de aprendizaje a fin de brindar una propuesta que les ayude a mejorar. Esta investigación se inserta en la línea innovación y desarrollo de la comunicación. Se trabajó en base a variable única: Dificultades docentes en incorporación TIC en sesiones de aprendizaje, teniendo por dimensiones dificultades materiales, dificultades cognitivas y dificultades procedimentales. Es una investigación descriptiva propositiva.

Information and Communication Technologies (ICT) are essential within the current didactics, however, sometimes teachers are reluctant to use them, that is why the present investigation sought to know the difficulties for which the educators of the primary level of a district of Chiclayo do not incorporate ICT in their learning sessions in order to provide a proposal that helps them improve. This research is part of the line innovation and development of communication. We worked on the basis of a single variable: Teaching difficulties in incorporating ICT in learning sessions, having material difficulties, cognitive difficulties and procedural difficulties as dimensions. It is a proactive descriptive research.