Intervención educativa didáctica de salud bucal en niños de 6-12 años en ONG de Polloc-Cajamarca

Abstract

El presente trabajo se basó en aplicar una intervención educativa didácticas dirigidas a niños de 6 a 12 años representan una estrategia efectiva para promover hábitos de higiene oral adecuados desde edades tempranas, centrándose en su objetivo general de determinar el efecto de una intervención educativa didáctica de salud bucal en niños de 6 a 12 años en ONG de Polloc Cajamarca. Su metodología de estudio tuvo un enfoque cuantitativo de nivel aplicativo y longitudinal-prospectivo; en torno a su ejecución se aplicó un cuestionario debidamente validado y confiable, sobre una población de niños de 6 a 12 años de edad de ONG de Polloc Cajamarca con la finalidad de analizar el nivel de conocimiento adquirido sobre el mantenimiento de la higiene bucal. Entre los principales resultados, el efecto de la intervención varió según el sexo, siendo más efectiva en las niñas, mientras que en los niños no se observó un cambio estadísticamente significativo. Además, la efectividad de la intervención también fue distinta según la edad. Se observó un efecto significativo en niños de 7, 8 y 10 años. Se concluyó que La intervención educativa didáctica en salud bucal fue efectiva, ya que se evidenció un cambio significativo en el nivel de conocimientos de los niños de 6 a 12 años de ONG de Polloc Cajamarca, pasando de niveles "insuficiente" y "suficiente" en el pretest a niveles "muy bueno" y "sobresaliente" en el los test.

This study, based on the implementation of a didactic educational intervention aimed at children aged 6 to 12 years, represents an effective strategy for promoting adequate oral hygiene habits from an early age. Its overall objective was to determine the effect of an oral health educational intervention on children aged 6 to 12 years in an NGO in Cajamarca. The study methodology used a quantitative, longitudinal-prospective approach. A validated and reliable questionnaire was administered to a population of children aged 6 to 12 years in NGO , with the aim of analyzing their level of knowledge about maintaining oral hygiene. Among the main results, the intervention's effect varied by sex, being more effective in girls, while no statistically significant change was observed in boys. Furthermore, the intervention's effectiveness also varied by age. A significant effect was observed in children aged 7, 8, and 10 years. It was concluded that the didactic educational intervention in oral health was effective, since a significant change was evident in the level of knowledge of children aged 6 to 12 years from an NGO in Cajamarca, going from "insufficient" and "sufficient" levels in the pre-test to "very good" and "outstanding" levels in the post-test.