Uso didáctico de Kami para desarrollar la comprensión de textos en estudiantes de secundaria

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dc.contributor.advisorFalla Ortiz, Janeth Benedictaes_PE
dc.contributor.authorTorres Olano, Marifer
dc.coverage.spatialChiclayoes_PE
dc.creatorTorres Olano, Marifer
dc.date.accessioned2022-10-28T13:31:31Z
dc.date.available2022-10-28T13:31:31Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractLa deficiencia en la comprensión de textos de los estudiantes de primaria y secundaria en el Perú, es una problemática constante y preocupante en la actualidad. Esta crisis generada a raíz de la COVID-19; junto al ingreso a la virtualidad de las instituciones educativas, incrementaron estas deficiencias y demostraron limitaciones docentes en el manejo de recursos virtuales y estrategias didácticas empleando TIC. Por ello, esta investigación presenta como objetivo principal el proponer un programa de estrategias basadas en la aplicación Kami para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del tercero de secundaria de la I.E. “José Olaya Balandra” Santa Rosa. Se optó por una investigación descriptiva- propositiva, cuantitativa y de diseño no experimental. Asimismo, se tuvo en cuenta el test de compresión lectora del MINEDU como instrumento de diagnóstico, el cual fue validado por expertos. Los resultados demuestran que los estudiantes de tercero de secundaria de la I.E. “José Olaya Balandra” Santa Rosa, solo llegan al nivel literal en comprensión lectora, y el uso de las herramientas Kami puede mejorar esta competencia.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.citationTorres, M. (2022). Uso didáctico de Kami para desarrollar la comprensión de textos en estudiantes de secundaria (Tesis de licenciatura). Recuperada de URLes_PE
dc.identifier.otherRTU005000
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12423/5252
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Católica Santo Toribio de Mogrovejoes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.subjectComprensión lectoraes_PE
dc.subjectTecnología educativaes_PE
dc.subjectEstudiantes de enseñanza secundariaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleUso didáctico de Kami para desarrollar la comprensión de textos en estudiantes de secundariaes_PE
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_PE
renati.advisor.dni16453382
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1408-6557es_PE
renati.author.dni73539550
renati.discipline121746es_PE
renati.jurorCampos Ugaz, Osmer Agustines_PE
renati.jurorAguinaga Doig, Silvia Georginaes_PE
renati.jurorFalla Ortiz, Janeth Benedictaes_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Secundaria: Lengua y Literaturaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Facultad de Humanidadeses_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria: Lengua y Literaturaes_PE
usat.lineaTalento humano y liderazgoes_PE

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