Programa de actividades “Deditos mágicos” para potenciar la coordinación visomotriz en los niños de cuatro años del nivel inicial

Abstract

En la actualidad la coordinación visomotora sigue siendo un tema muy relevante en el desarrollo psicomotor del niño, a medida que pasa el tiempo el mundo y la tecnología va evolucionando y los niños se enfrentan a una realidad diferente, sin embargo, las dificultades en la coordinación visomotora que manifiestan los niños en la actualidad son muy escazas y están en un nivel muy bajo y es importante atender ciertas necesidades para que no se vea afectada la escritura más adelante. Por ello se propone el siguiente programa de deditos mágicos para potenciar la coordinación visomotora en niños de cuatro años, dicha investigación es de tipo descriptiva propositiva, utilizando un Test, a una prueba conformada por 24 estudiantes que fueron elegidos mediante un muestreo no probabilístico por convivencia. Tras el resultado del Test aplicado mostraba un bajo nivel en habilidades de coordinación visomotora, haciendo que base a esta necesidad de aplique el programa de deditos mágicos con la finalidad que este contribuya al fortalecimiento de la coordinación visomotora en niños de cuatro años de edad.

Currently, visual-motor coordination continues to be a very relevant issue in the child's psychomotor development. As time goes by, the world and technology evolve and children face a different reality. However, difficulties in coordination The visual-motor skills that children present today are very scarce and at a very low level and it is important to address certain needs so that writing is not affected later on. For this reason, the following magic fingers program is proposed to enhance visual-motor coordination in four-year-old children. This research is of a propositional descriptive type, using a Test, a test made up of 24 students who were chosen through non-probabilistic sampling by coexistence. . . After the result of the Test applied, it showed a low level of visual-motor coordination skills, making this the basis for the need to apply the magic fingers program with the purpose that it contributes to the strengthening of visual-motor coordination in four-year-old children.