El autoconcepto personal en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de una institución educativa de José Leonardo Ortiz

Abstract

Los adolescentes, por los diversos cambios que atraviesan, muchas veces no llegan a formar adecuadamente su autoconcepto personal, en sus diferentes dimensiones. Lo cual, es una realidad innegable, estudiada por diversas investigaciones en diferentes ámbitos de la sociedad. Por esta razón, se ha creído conveniente realizar este trabajo de investigación, con el propósito de caracterizar las dimensiones del autoconcepto personal de los educandos del 5to grado de Educación secundaria de una institución educativa de José Leonardo Ortiz, en el año 2019. Esta investigación es de tipo cuantitativo, nivel descriptivo simple, cuyo diseño pertenece a los diseños no experimentales. Por ende, se aplicó un test de autoconcepto personal elaborado y validado por Goñi (2009) con el fin de caracterizar el nivel de desarrollo del autoconcepto personal en sus diferentes dimensiones. Se concluye finalmente que, en la mayoría de las dimensiones del autoconcepto personal, los resultados fueron positivos, sin embargo, existe una considerable necesidad de ayuda para mejorar la dimensión autonomía y llegar al desarrollo pleno de la autorrealización, ajuste emocional y honradez, proponiendo algunas acciones educativas con miras a lograr este fin.

Adolescents, due to the various changes they go through, often fail to adequately form their personal self-concept, in its different dimensions. Which is an undeniable reality, studied by various investigations in different areas of society. For this reason, it has been deemed convenient to carry out this research work, with the purpose of characterizing the dimensions of the personal self- concept of the students of the 5th grade of secondary education of an educational institution of José Leonardo Ortiz, in the year 2019. This research is of a quantitative type, simple descriptive level, whose design belongs to non-experimental designs. Therefore, a personal self-concept test prepared and validated by Goñi (2009) was applied in order to characterize the level of development of personal self-concept in its different dimensions. Finally, it is concluded that, in most of the dimensions of personal self-concept, the results were positive, however, there is a considerable need for help to improve the autonomy dimension and reach the full development of self-realization, emotional adjustment and honesty, proposing some educational actions with a view to achieving this end.

Los adolescentes, por los diversos cambios que atraviesan, muchas veces no llegan a formar adecuadamente su autoconcepto personal, en sus diferentes dimensiones. Lo cual, es una realidad innegable, estudiada por diversas investigaciones en diferentes ámbitos de la sociedad. Por esta razón, se ha creído conveniente realizar este trabajo de investigación, con el propósito de caracterizar las dimensiones del autoconcepto personal de los educandos del 5to grado de Educación secundaria de una institución educativa de José Leonardo Ortiz, en el año 2019. Esta investigación es de tipo cuantitativo, nivel descriptivo simple, cuyo diseño pertenece a los diseños no experimentales. Por ende, se aplicó un test de autoconcepto personal elaborado y validado por Goñi (2009) con el fin de caracterizar el nivel de desarrollo del autoconcepto personal en sus diferentes dimensiones. Se concluye finalmente que, en la mayoría de las dimensiones del autoconcepto personal, los resultados fueron positivos, sin embargo, existe una considerable necesidad de ayuda para mejorar la dimensión autonomía y llegar al desarrollo pleno de la autorrealización, ajuste emocional y honradez, proponiendo algunas acciones educativas con miras a lograr este fin.