Propuesta de comunicación para incentivar la lectura a través del cómic en estudiantes de un colegio de Chiclayo

Abstract

El presente trabajo de investigación se basó en una propuesta de comunicación para incentivar la lectura a través del cómic en estudiantes de un colegio de Chiclayo. Se consideraron como objetivos específicos: diagnosticar los hábitos de lectura de los estudiantes de primaria de un colegio de Chiclayo, determinar el interés de lectura de cómics en estudiantes de primaria de un colegio de Chiclayo y su relación con la comunicación, y desarrollar la estrategia de comunicación que ayude a incentivar la lectura a través del uso del cómic. La metodología fue cualitativa y los instrumentos fueron dos guías de entrevistas, las cuales se aplicaron a los estudiantes y a expertos en comunicación. Los resultados mostraron una actitud mayormente positiva hacia la lectura y preferencias variadas con especial interés en los cómics, junto con la percepción de que estos mejoran las habilidades comunicativas. Finalmente, se concluyó que la propuesta permite la viabilidad de utilizar los cómics como una estrategia de comunicación efectiva para incentivar la lectura en estudiantes de primaria. Se identificó también la adaptación del formato visual del cómic, con relación a los elementos llamativos que posee, como punto crucial para lograr la efectividad de dicha estrategia. Finalmente, se destacó la necesidad de personalizar y ajustar los contenidos de los cómics a las necesidades específicas del público objetivo para maximizar su impacto.

This research work was based on a communication proposal to encourage reading through comics in students at a school in Chiclayo. Specific objectives were considered: to diagnose the reading habits of primary school students in a school in Chiclayo, to determine the interest in reading comics in primary students in a school in Chiclayo and its relationship with communication, and to develop the communication strategy. that helps encourage reading through the use of comics. The methodology was qualitative and the instruments were two interview guides, which were applied to students and communication experts. The results showed a mostly positive attitude towards reading and varied preferences, with special interest in comics, along with the perception that these improve communication skills. Finally, it was concluded that the proposal allows the viability of using comics as an effective communication strategy to encourage reading in primary school students. The adaptation of the visual format of the comic, in relation to the striking elements it has, was also identified as a crucial point to achieve the effectiveness of said strategy. Finally, the need to personalize and adjust the content of the comics.