Percepciones del aprendizaje en asignaturas de naturaleza práctica en tiempos de pandemia COVID-19 en estudiantes de enfermería de Chiclayo, 2021

Abstract

La presente investigación, tuvo como objetivo, describir y analizar las percepciones del aprendizaje en asignaturas de naturaleza práctica en tiempos de pandemia COVID-19 en estudiantes de enfermería de una universidad privada de Chiclayo, 2021, el enfoque fue cualitativo y la metodología descriptiva. La población, estuvo conformada por estudiantes de enfermería de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, se seleccionó a los que cumplían con los criterios de inclusión; el tamaño de la muestra se determinó por saturación o redundancia y el muestreo fue no probabilístico por bola de nieve. Se usó cómo técnica de recolección de datos la entrevista semiestructurada y el instrumento que empleado fue una guía de entrevista, que se realizó a través de la plataforma zoom. El procesamiento y análisis de datos se realizó con el análisis de contenido, se tomó en cuenta los criterios de rigor éticos y científicos. Obteniéndose como resultados 3 categorías: a) Cambios en el desarrollo de las asignaturas de naturaleza práctica, b) Dificultad para aprendizaje de las asignaturas de naturaleza práctica y c) Estrategias para el aprendizaje de las asignaturas de naturaleza práctica. Se concluye que la pandemia de la COVID-19, generó cambios en el proceso de enseñanza aprendizaje, originando que tanto estudiantes como docentes se adapten a “nueva forma de aprender”,