Felicidad y compromiso organizacional en docentes de una institución educativa pública, Chiclayo 2022

Abstract

La felicidad y compromiso organizacional son dos variables que han sido acogidas por la comunidad empresarial y científica con mayor relevancia dentro de las instituciones en los últimos años, los cuales también son factores importantes dentro del comportamiento organizacional, el desempeño individual y el desarrollo funcional de la empresa. Por ello se plantea la siguiente pregunta: ¿existe relación entre felicidad y compromiso organizacional en docentes de una Institución Educativa Pública, Chiclayo 2022?, donde,se planteó como objetivo general encontrar la relación entre ambas variables, en una muestra de 103 docentes, de ambos sexos, entre 22 y 65 años, además se planteó como objetivos específicos, hallar la relación del compromiso organizacional con las dimensiones de la felicidad, hallar los niveles de felicidad y compromiso, y los niveles de felicidad según las variablessociodemográficas. Se encontró que existe relación positiva moderada entre la felicidad y compromiso organizacional, y de esta última con las dimensiones satisfacción con la vida, realización personal, y sentido positivo a la vida. También, que el nivel de felicidad y compromiso organizacional, se encuentra en un nivel medio para ambas variables, y que el nivel de felicidad según las variables sociodemográficas, el nivel medio de felicidad predomina entre los docentes de ambos sexos, aquellos con más de cuatro años de antigüedad en la institución educativa y los que tienen 50 años o más.

Happiness and organizational commitment are two variables that have been welcomed by the business and scientific community with greater relevance within institutions in recent years, which are also important factors in organizational behavior, individual performance and the functional development of the organization. For this reason, the following question is posed: Is there a relationship between happiness and organizational commitment in teachers of a Public Educational Institution, Chiclayo 2022, where the general objective was to find the relationship between both variables, in a sample of 103 teachers, of both sexes, between 22 and 65 years, it was also proposed as specific objectives, to find the relationship of organizational commitment with the dimensions of happiness, to find the levels of happiness and commitment, and the levels of happiness according to the sociodemographic variables. It was found that there is a moderate positive relationship between happiness and organizational commitment, and of the latter with the dimensions of satisfaction with life, personal fulfillment, and positive meaning of life. Also, that the level of happiness and organizational commitment is at a medium level for both variables, and that the level of happiness according to the sociodemographic variables, the average level of happiness predominates among teachers of both sexes, those with more than four years of seniority in the educational institution, and those who are 50 years old or older.