Determinación de los principios en arquitectura sostenible aplicables para optimizar la infraestructura del instituto Enrique López Albújar en Ferreñafe

Abstract

Este estudio, es parte de la línea de investigación "Cambio Climático y Territorios Sostenibles" de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. En cuanto al objetivo general de este estudio, está centrado en identificar y aplicar principios de arquitectura sostenible para abordar los retos ambientales que enfrenta la infraestructura del Instituto Enrique López Albújar, ubicado en Ferreñafe. Se realizó un diagnóstico detallado de las condiciones físicas actuales del edificio, evaluando aspectos como los materiales utilizados, la temperatura, el ruido, la iluminación y la humedad, factores que inciden directamente en el confort de los usuarios. En base a los resultados obtenidos, se identificaron las necesidades específicas de confort de la comunidad educativa, enfocándose en mejorar el entorno para optimizar la experiencia docente-aprendizaje. Además, se evaluó cómo los principios de arquitectura sostenible, como el uso de materiales ecológicos, la eficiencia energética y el diseño adecuado, pueden contribuir a la mejora de la infraestructura. Los hallazgos demuestran que la implementación de estas prácticas no solo mejora el confort, sino que también promueve la sostenibilidad ambiental del instituto

This study is part of the "Climate Change and Sustainable Territories" research line at the Santo Toribio de Mogrovejo Catholic University. The overall objective of this study focuses on identifying and applying sustainable architectural principles to address the environmental challenges facing the infrastructure of the Enrique López Albújar Institute, located in Ferreñafe. A detailed diagnosis of the building's current physical conditions was conducted, evaluating aspects such as the materials used, temperature, noise, lighting, and humidity—factors that directly impact user comfort. Based on the results, the specific comfort needs of the educational community were identified, focusing on improving the environment to optimize the teaching-learning experience. Additionally, an evaluation was made of how sustainable architectural principles, such as the use of ecological materials, energy efficiency, and appropriate design, can contribute to improving the infrastructure. The findings demonstrate that the implementation of these practices not only improves comfort but also promotes the environmental sustainability of the institute.