Programa de socialización para fortalecer la convivencia escolar en niños de 5 años de una institución educativa de Lambayeque, 2023

Abstract

En la etapa preescolar, la convivencia escolar es elemental para que los infantes adquieran un adecuado desenvolvimiento y socialización, dado que les permite enfrentarse a los inconvenientes futuros de manera óptima, de esa forma se estaría disminuyendo sentimientos de fracaso. En esta situación, la finalidad del estudio radicó en diseñar un programa de socialización para fortalecer la convivencia escolar en niños de 5 años de una institución educativa de Lambayeque, 2023. Respecto a los aspectos metodológicos, se tuvo en cuenta el enfoque cuantitativo, alcance descriptivo – propositivo y se evaluaron a 56 infantes mediante una ficha de observación. Referente a los hallazgos, se evidenció que el 58.9% de los participantes se posicionan en un nivel bajo, mientras que el 41.1% se posicionaron en nivel medio respecto a la convivencia escolar. En conclusión, se diseñaron 12 talleres de socialización para fortalecer la convivencia escolar en infantes de cinco años.

In the pre-school stage, school coexistence is essential for children to acquire an adequate development and socialisation, since it allows them to face future inconveniences in an optimal way, thus reducing feelings of failure. In this situation, the purpose of the study was to design a socialisation programme to strengthen school coexistence in 5-year-old children in an educational institution in Lambayeque, 2023. Regarding the methodological aspects, the quantitative approach was taken into account, with a descriptive and propositional scope, and 56 children were evaluated by means of an observation form. Regarding the findings, it was found that 58.9% of the participants were at a low level, while 41.1% were at a medium level with respect to school coexistence. In conclusion, 12 socialisation workshops were designed to strengthen school coexistence in five-year-old children.