Estilos parentales y cyberbullying en adolescentes de una institución educativa, Chiclayo 2023

Abstract

En las dos últimas décadas ha surgido una nueva forma de acoso entre adolescentes, denominada ciberbullying, misma que se asocia a una serie de factores y ámbitos en los que se desarrolla el estudiante, siendo uno de los más relevantes, el familiar. Por lo que se planteó como objetivo principal, determinar la relación entre los estilos parentales y Ciberbullying en adolescentes de una Institución Educativa, Chiclayo 2023 y como objetivos específicos identificar los estilos parentales, identificar los roles de Ciberbullying, identificar los estilos parentales según sexo y grado, e identificar los roles de Ciberbullying según sexo y grado. El estudio fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental-transversal y alcance correlacional. Se utilizaron el cuestionario de estilos parentales de Sternberger, y la Escala de Ciberbullying ECIP-Q de Ortega. Los participantes fueron 145 estudiantes inscritos en el nivel secundario de una Institución educativa privada de Chiclayo, de ambos sexos, cuyas edades oscilen entre 11 a 14 años, de 1ero y 2do del nivel secundario. Se encontró que existe una relación significativa entre el ciberbullying y los estilos parentales (p=0.00), además, los estilos parentales más frecuentes fueron el estilo negligente y permisivo con un 28% cada uno, y el nivel medio predomina en mayor frecuencia en la dimensión de cibervíctima y ciberagresor. Se concluye que los estilos parentales son factores asociados al ciberbullying, asimismo, existen niveles medios en ambos roles, como ciber víctimas y ciber agresores.

In the last two decades, a new form of bullying among adolescents has emerged, called cyberbullying, which is associated with a series of factors and areas in which the student develops, one of the most relevant being the family. Therefore, the main objective was to determine the relationship between parental styles and Cyberbullying in adolescents of an Educational Institution, Chiclayo 2023 and as specific objectives to identify parental styles, identify the roles of Cyberbullying, identify parental styles according to sex and grade and identify the roles of Cyberbullying according to sex and grade. The study had a quantitative approach, non-experimental-cross-sectional design and correlational scope. The Sternberger parenting styles questionnaire and the Ortega ECIP-Q Cyberbullying Scale were used. The participants were 145 students enrolled in the secondary level of a private educational institution in Chiclayo, of both sexes, whose ages range between 11 to 14 years, from 1st and 2nd year of secondary level. It was found that there is a significant relationship between cyberbullying and parenting styles (p=0.00), in addition, the most frequent parenting styles were the negligent and permissive style with 28% each, and the medium level predominates more frequently in the dimension of cybervictim and cyberaggressor. It is concluded that parenting styles are factors associated with cyberbullying; likewise, there are medium levels in both roles, as cyber victims and cyber aggressors.