Impacto de la educación formal sobre el crecimiento económico en la Unión Europea, un análisis temporal: 1980 - 2019

Abstract

El objetivo principal de la presente investigación es determinar el impacto de la educación formal sobre el crecimiento económico en el periodo 1980 – 2019. Para ello se utiliza una muestra de 17 países de la Unión Europea donde se aplica un modelo de datos de panel con variables instrumentales con una frecuencia anual. De esta manera se halló un impacto positivo y significativo de los niveles educativos sobre el crecimiento el cual se redujo al realizar un análisis temporal, es decir, que el impacto ha decaído con el pasar del tiempo. Ello implica que es necesario una actualización en el sistema educativo con el fin de que este se adapte a lo que exige la realidad. Por el lado de los colegios, se deberían enseñar en profundidad aspectos como las habilidades blandas y literatura financiera y; por el lado de las universidades, se debería enseñar un manejo de las nuevas tecnologías respectivas a cada profesión.

The main goal of this research is to determine the impact of formal education on economic growth in the period 1980 – 2019. In order to accomplish this, a sample of 17 Union European Countries is used where a panel data model with instruments is applied with an anual frequency. This way a positive and significant impact of educational levels on growth was found, which was reduced when carrying out a temporal analysis, that is, the impact has declined over time. This implies that an update in the educational system is necessary so this system can adapt to what reality demands. On the school side, aspects such as soft skills and financial literature should be taught in depth and; on the part of universities, being able to use the new technologies according to each profession should be taught.