Gestión directiva y el desempeño laboral de los docentes de una I.E. pública de Chiclayo, año 2023

Abstract

En el ámbito educativo, se resalta la importancia del rol del director como un gestor en una organización educativa para potenciar el desempeño del personal docente. Por lo tanto, este estudio tiene como objetivo determinar la relación entre la gestión directiva y el desempeño laboral de los docentes de una Institución Educativa Pública en Chiclayo, durante el año 2023, así como medir el nivel de ambas variables e identificar la relación entre sus dimensiones. Para llevar a cabo esta investigación, se contó con la participación de 100 docentes en la muestra y para medir las variables de gestión directiva y desempeño laboral se aplicó los cuestionarios proporcionados por el Ministerio de Educación (Minedu, 2022) y de Ramos et al. (2019) respectivamente. Los resultados evidenciaron una correlación positiva significativa (r = 0.70; p < .001) entre la gestión directiva y el desempeño laboral. Además, se identificó que la gestión directiva alcanza un nivel medio (57%) y el desempeño laboral un nivel medio (52%). Se concluye que, al evaluar la gestión del director, no solo deben considerarse aspectos pedagógicos, sino también aspectos gerenciales con el fin de mejorar las habilidades, y así tenga una visión más amplia para desarrollar el crecimiento de la institución.

In the educational field, the importance of the principal's role as a manager within an educational organization is highlighted, particularly their ability to enhance the performance of teaching staff. Therefore, this study aims to determine the relationship between leadership and job performance of teachers at a public educational institution in Chiclayo during 2023, as well as to measure the level of both variables and identify the relationship between their dimensions. One hundred teachers participated in the sample, and questionnaires provided by the Ministry of Education (Minedu, 2022) and Ramos et al. (2019) were used to measure leadership and job performance. The results showed a significant positive correlation (r = 0.70; p < .001) between leadership and job performance. Furthermore, leadership reached a medium level (57%), and job performance also reached a medium level (52%). It is concluded that, when evaluating the director's management, not only pedagogical aspects should be considered, but also managerial aspects in order to improve skills, and thus have a broader vision to develop the growth of the institution.