Uso didáctico de Liveworksheets para mejorar la lectoescritura en niños

Abstract

La tecnología educativa está contribuyendo significativamente en la educación, principalmente en estos tiempos de pandemia; puesto que ha sido parte del aprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, el objetivo que se planteó en este estudio fue diseñar un programa didáctico de Liveworksheets para mejorar la lectoescritura en niños de segundo grado de primaria de una Institución Educativa del distrito de Mórrope, provincia y región Lambayeque. Se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo no experimental, aplicándose un test conformado por 20 items, con una muestra de 20 niños de zona rural, seleccionada mediante muestreo no probabilístico intencional. Como resultado se obtuvo un alto porcentaje de niños que se ubican en el nivel inicio de la lectoescritura, teniendo en cuenta el nivel actual deficiente de lectoescritura de los niños, se propone utilizar el mencionado programa.

Educational technology is contributing significantly to education, especially in these times of pandemic, since it has been part of the students' learning. Therefore, the objective of this study was to design a didactic program of Liveworksheets to promote literacy in children of second grade of primary school of the Educational Institution of the district of Mórrope, province and region Lambayeque. A quantitative approach was used with a non-experimental descriptive design, applying a test consisting of 20 items, with a sample of 20 children from rural areas, selected by intentional non-probabilistic sampling. As a result, a high percentage of children who are at the beginning level of literacy was obtained, taking into account the urrent deficient level of literacy of children, it is proposed to use the aforementioned program