Eficacia del programa “Mujer bella y elegante” para educar actitudes ante el pudor en estudiantes de una I.E. secundaria, Chiclayo-2024

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito demostrar la efectividad del programa “Mujer bella y elegante” para mejorar las actitudes ante el pudor en estudiantes de quinto de secundaria de una I.E. de Chiclayo-2024. Se trata de una investigación con enfoque cuantitativo y diseño preexperimental, protagonizada por 24 adolescentes femeninas que conformaron la muestra de estudio, a quienes se les aplicó un cuestionario antes y después de la aplicación del programa. Para ello, se unificaron y adaptaron los instrumentos de Alarcón & Arteaga (2016) para medir las actitudes ante el pudor, así como el de Baldera (2022) sobre la formación en la identidad femenina (IDEF). Tal cuestionario resultante, fue sometido a una prueba piloto, resultando un nivel de confiabilidad alto (?=0.70). Seguidamente, fue utilizado para hacer un diagnóstico a los sujetos de la investigación, cuyo puntaje inicial categorizó al 75% en un nivel medio-bajo de actitudes ante el pudor, mientras que solo el 25% obtuvo un nivel alto. Ante esta carencia evidenciada por la mayoría, se aplicó el programa “Mujer bella y elegante” fundamentado en una visión personalista del pudor y del genio femenino, cuyos contenidos se estructuraron en ocho sesiones didácticas. Por último, tras una evaluación final, el 66.7% de las adolescentes acreditó un nivel alto y solo el 33.3% se mantuvo en el nivel medio-bajo. Tal incremento de los puntajes reflejó una mejoría (41.7%) en la valoración de la virtud del pudor como el guardián de la dignidad de la mujer, quedando demostrada así la eficacia del programa.The purpose of this research was to demonstrate the effectiveness of the “Beautiful and Elegant Woman” program to improve attitudes towards modesty in fifth year high school students of an I.E. in Chiclayo-2024. This is a quantitative research with a pre-experimental design, involving 24 students who made up the study sample, to whom a questionnaire was applied before and after the application of the program. For this purpose, the instruments of Alarcón & Arteaga (2016) to measure attitudes towards modesty were unified and contextualized, as well as that of Baldera (2022), on the formation of feminine identity (IDEF). The resulting questionnaire was subjected to a pilot test, resulting in a high level of reliability (?=0.70). It was then used to make a diagnosis of the research subjects, whose initial score categorized 75% in a medium-low level of attitudes towards modesty, while only 25% obtained a high level. In view of this deficiency evidenced by the majority, the program “Beautiful and Elegant Woman” was applied, based on a personalist vision of modesty and women's dignity, whose contents were structured in eight didactic sessions. Finally, after a final evaluation, the adolescents reached higher scores that reflected an improvement (41.7%) in the valuation of the virtue of modesty as the guardian of feminine dignity, which placed 66.7% in the high level and only 33.3% remained in the medium-low level, thus demonstrating the effectiveness of the program.