Programa lúdico para la enseñanza de las habilidades sociales básicas en niños de tres años, 2021

Abstract

La investigación tuvo como objetivo demostrar que la aplicación del programa lúdico de enseñanza mejora las habilidades sociales básicas en los niños de 3 años del nivel inicial de la Institución Educativa “Augusto Salazar Bondy”. El estudio fue de tipo pre experimental, se aplicó un pre y pos test a una muestra de 23 niños para identificar las habilidades sociales, para lo cual se diseñó y aplicó una lista de cotejo con 6 dimensiones: sonreír y reír, saludar, presentarse, hacer favores, amabilidad y cortesía. La validación por distintos expertos señala que tiene coherencia cumpliendo con los requisitos esenciales y pertinentes de validez. Se realizó el análisis y procesamiento cuantitativo empleando el spss y el excel. El programa lúdico de enseñanza basado en la teoría del modelo cognitivo de aprendizaje social de Bandura, fue aplicado a través de 12 sesiones de aprendizaje. Los resultados antes del programa indican que los niños en su mayoría tenían alguna debilidad en práctica de las habilidades sociales, sin embargo, posterior a éste hubo un incremento en promedio de 6,13 puntos que indican que los puntajes se movilizaron al nivel alto, demostrándose la eficacia del programa lúdico de enseñanza; por ende, este se debe considerar como una alternativa para hacer frente a las dificultades en habilidades sociales.