Estrategias lúdicas para fortalecer el desarrollo psicomotor en niños de cinco años

Abstract

La adquisición de autonomía, seguridad e independencia en tareas cada vez más complejas depende del desarrollo de las destrezas motoras en niños de 5 años, ya que estas habilidades son fundamentales para que puedan realizar actividades cotidianas como usar utensilios al comer, vestirse o cepillarse los dientes. En este sentido, la finalidad del estudio radicó en determinar la efectividad de las estrategias lúdicas para fortalecer el desarrollo psicomotor en niños de cinco años de una institución educativa. Para ello, se empleó un enfoque cuantitativo de diseño preexperimental y se contó con la participación de 28 infantes, quienes fueron evaluados mediante una ficha de observación. En cuanto a los hallazgos, en la preprueba el 61% de los participantes se ubicaron en la categoría "A veces" en cuanto al desarrollo psicomotor, mientras que en la postprueba el 100% se halló en la categoría "Siempre". Finalmente, a partir de la aplicación de estrategias lúdicas, los niños de cinco años mejoraron significativamente su desarrollo psicomotor.The acquisition of autonomy, security and independence in increasingly complex tasks depends on the development of motor skills in 5-year-old children, since these skills are essential for them to be able to perform daily activities, such as using utensils when eating, dressing or brushing their teeth. In this sense, the purpose of the study was to determine the effectiveness of play strategies to strengthen psychomotor development in five-year-old children in an educational institution. For this purpose, a quantitative approach with a pre-experimental design was used and 28 children participated in the study, who were evaluated by means of an observation form. As for the findings, in the pre-test 61% of the participants were in the “Sometimes” category in terms of psychomotor development, while in the post-test 100% were in the “Always” category. Finally, from the application of play strategies, five-year-old children significantly improved their psychomotor development.