Garantía de la inclusión mediante la incorporación de la lengua de señas peruana como asignatura obligatoria en universidades

dc.contributor.advisorCenturion Gonzalez, Freddy Ronald
dc.contributor.authorLarios Davila, Carlos Mauricio
dc.coverage.spatialChiclayoes_PE
dc.creatorLarios Davila, Carlos Mauricio
dc.date.accessioned2025-09-03T15:34:15Z
dc.date.available2025-09-03T15:34:15Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste trabajo tiene como principal objetivo proponer la incorporación de la lengua de señas peruana como asignatura obligatoria en las universidades del país para garantizar el derecho a la inclusión de las personas con discapacidad auditiva. Para tal finalidad, se han utilizado técnicas como la observación y la revisión documental. Entre los resultados obtenidos podemos evidenciar que el Perú, a pesar del esfuerzo por parte de sus autoridades por fomentar la inclusión de las personas con discapacidad en la sociedad, sigue presentando brechas significativas de exclusión hacia esta población, en especial a las personas con discapacidad auditiva. Producto de ello, es necesario destacar que el enseñar la lengua de señas peruana a toda la ciudadanía, no solo a la comunidad sordomuda, garantizaría un mayor amparo de sus derechos. Asimismo, el aprender esta lengua, traería un beneficio adicional para los universitarios pues les ayuda a mejorar la memoria y la capacidad de expresión corporal.es_PE
dc.description.abstractThe main objective of this work is to propose the incorporation of Peruvian sign language as a compulsory subject in the country's universities to guarantee the right to inclusion of people with hearing disabilities. For this purpose, techniques such as observation and documentary review have been used. Among the results obtained, we can show that Peru, despite the efforts of its authorities to promote the inclusion of people with disabilities in society, continues to present significant gaps of exclusion towards this population, especially people with hearing disabilities. As a result, it is necessary to emphasize that teaching Peruvian sign language to all citizens, not only to the deaf-mute community, would guarantee greater protection of their rights. Likewise, learning this language would bring an additional benefit for university students as it helps them improve memory and body expression skills.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.citationLarios Davila, C. M. (2025). Garantía de la inclusión mediante la incorporación de la lengua de señas peruana como asignatura obligatoria en universidades [Tesis de licenciatura, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo]. Repositorio de Tesis USAT.es_PE
dc.identifier.otherRTU008667
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12423/9021
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Católica Santo Toribio de Mogrovejoes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.subjectInclusión
dc.subjectDiscapacidad
dc.subjectLengua de señas
dc.subjectInclusion
dc.subjectDisability
dc.subjectSign language
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.00
dc.titleGarantía de la inclusión mediante la incorporación de la lengua de señas peruana como asignatura obligatoria en universidades
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_PE
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
renati.advisor.dni45542489
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1977-3762
renati.author.dni70291604
renati.discipline42100042es_PE
renati.jurorAlvarado Tapia, Katherinee del Pilar
renati.jurorLlanos Baltodano, Ana Maria Margarita
renati.jurorCenturion Gonzalez, Freddy Ronald
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineDerechoes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Facultad de Derechoes_PE
thesis.degree.nameAbogadoes_PE
usat.lineaOrdenamiento jurídico nacional

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