Cansancio emocional en jóvenes universitarios de la ciudad de Chiclayo, 2024

Abstract

El cansancio emocional en estudiantes universitarios se manifiesta como una sensación abrumadora que dificulta el desempeño académico, además de generar consecuencias negativas en el plano psicológico, social y físico. En tal sentido, el objetivo del estudio fue determinar los niveles de cansancio emocional en jóvenes universitarios de la ciudad de Chiclayo, 2024, así como describir su distribución según tipo de universidad, sexo, facultad, ciclo académico de procedencia y grupo etario. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 300 estudiantes de ambos sexos, con edades entre 18 y 30 años, de los cuales 154 pertenecían a una universidad pública y 146 a una privada, quienes fueron seleccionados por medio de un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizó la Escala de Cansancio Emocional adaptada al contexto peruano por Domínguez (2014). Los resultados evidenciaron un predominio del nivel moderado de cansancio emocional en la muestra total, observándose una distribución similar entre los factores evaluados. En función a estos hallazgos, se resalta la necesidad de implementar estrategias de prevención e intervención que promuevan el bienestar emocional en la población universitaria.Emotional exhaustion in university students manifests itself as an overwhelming feeling that hinders academic performance and has negative psychological, social, and physical consequences. In this regard, the objective of the study was to determine the levels of emotional exhaustion in young university students in the city of Chiclayo, 2024, as well as to describe its distribution according to type of university, gender, faculty, academic cycle of origin, and age group. The research was conducted using a quantitative, descriptive, and non-experimental design. The sample consisted of 300 students of both sexes, aged between 18 and 30, of whom 154 belonged to a public university and 146 to a private university, who were selected through non-probabilistic convenience sampling. The Emotional Exhaustion Scale adapted to the Peruvian context by Domínguez (2014) was used. The results showed a predominance of moderate levels of emotional exhaustion in the total sample, with a similar distribution among the factors evaluated. Based on these findings, there is a clear need to implement prevention and intervention strategies that promote emotional well-being among the university population.