Uso de historietas digitales como estrategia didáctica para mejorar el análisis e interpretación de textos históricos

Abstract

Según el Proyecto Educativo Nacional 2036, nos damos cuenta del planteamiento de objetivos estratégicos que apuntan a formar ciudadanos críticos, identificados con su cultura y comprometidos con su sociedad, sin embargo, para que esto suceda, se necesita transformar prácticas pedagógicas tradicionales en la educación básica. En este marco se realizó un estudio investigativo con el objetivo: diseñar un programa basado en historietas digitales que potencien el análisis e interpretación de textos históricos en estudiantes del primer grado de secundaria de la IE. “Nuestra Señora del Rosario”. El tipo de investigación fue descriptiva propositiva, no experimental, aplicando un test a 30 seleccionados mediante muestreo no probabilístico a fin de conocer el nivel actual en cuanto al análisis de un texto histórico. Como resultado se obtuvo que el 83.3% de los alumnos se ubican en los niveles inicio y proceso, es decir el 50% de los evaluados tienen calificaciones inferiores a 11. Frente a ello, se propuso diseñar un programa basado en cómic para dar solución a las dificultades que se presentan. En conclusión, el programa, es un método de enseñanza orientado a potenciar en los aprendices su capacidad de análisis e interpretación, para fortalecer de esta manera su imaginación y creatividad, asimismo logrará mejorar el desarrollo de su capacidad escritural y comprensión, contextualizar hechos y acontecimientos históricos al reconocer las nociones espacio y tiempo; por último, despertar la curiosidad e interés por aprender la historia.

According to the National Educational Project 2036, we realize the approach of strategic objectives that aim to form critical citizens, identified with their culture and committed to their society, however, for this to happen, it is necessary to transform traditional pedagogical practices in basic education. In this framework, an investigative study was carried out with the objective: to design a program based on digital comicsthat enhance the analysis and interpretation of historical texts in students of the first grade of secondary school of the IE. "Our Lady of the Rosary". TheThe type of research was proactive descriptive, not experimental, applying a test to 30 selected by non-probabilistic sampling in order to know the current level in terms of the analysis of a historical text. As a result, it was obtained that the83.3% of the students are located at the beginning and process levels, that is, 50% of those evaluated have grades lower than 11. Faced with this, it was proposed to design a program based on comics to solve the difficulties that arise. In conclusion, the programIt is a teaching method aimed atenhance in learners their ability to analyze and interpret,forStrengthen your imagination and creativity in this way, you will also improve the development of your writing ability and understanding,contextualize facts and historical events by recognizing the notions of space and time;finally, arouse curiosity and interest in learning history.