Empatía en docentes del nivel secundario de una institución educativa nacional Chiclayo 2022

Abstract

La empatía en docentes se manifiesta a través de la aproximación y vínculo que se genere en función de la aceptación del otro, consolidando así una relación óptima entre el docente y el alumno; sin embargo, en la actualidad ha quedado relegada. En consecuencia, a través del presente estudio se tuvo como objetivo determinar los niveles de empatía en docentes del nivel secundario de una institución educativa nacional, Chiclayo 2022. Empleándose en esta investigación el Test de Empatía Cognitiva y Afectiva (TECA), así mismo presentó un diseño no experimental y es de tipo descriptivo, con una población de 60 docentes; encontrándose un nivel extremadamente bajo y niveles medios en sus dimensiones (empatía cognitiva y afectiva), asimismo presentó una mayor frecuencia de docentes del sexo femenino con un nivel extremadamente bajo de empatía. Se concluye así que, carecen de empatía los participantes en esta investigación.

Empathy in teachers is manifested through the approximation and bond that is generated based on the acceptance of the other, thus consolidating an optimal relationship between the teacher and the student; however, at present it has been relegated. Consequently, through the present study, the objective was to determine the levels of empathy in teachers of the secondary level of a national educational institution, Chiclayo 2022. Using in this investigation the Test of Cognitive and Affective Empathy (TECA), likewise presented a non-experimental design and is descriptive, with a population of 60 teachers; finding an extremely low level and medium levels in its dimensions (cognitive and affective empathy), it also presented a higher frequency of female teachers with an extremely low level of empathy. Thus, it is concluded that the participants in this investigation lack empathy.