Impacto de un parque educativo como uso adecuado de vacío urbano para revitalizar el sector 8 en José Leonardo Ortiz

Abstract

La presente investigación aborda el fenómeno de la hiperurbanización en las metrópolis latinoamericanas, evidenciado por el crecimiento desordenado de ciudades como Chiclayo, que ha generado problemas económicos, sociales y sostenibles. En particular, se centra en el distrito de José Leonardo Ortiz, específicamente en el sector Villa Hermosa, donde la proliferación de espacios públicos en desuso plantea un desafío significativo para la integración social. Estos vacíos urbanos reflejan la segregación y la falta de infraestructuras sociales, culturales y recreativas. El estudio propone transformar los vacíos urbanos en abandono aledaños a una infraestructura educativa en parques educativos polivalentes, que no solo funcionen como áreas recreativas, sino también como centros de aprendizaje y participación comunitaria. La investigación plantea las estrategias para recuperar estos vacíos urbanos aledaños a infraestructuras educativas. Para ello, se stablecen tres objetivos: categorizar los vacíos urbanos, evaluar el rol educativo y recreacional de las edificaciones existentes y proponer estrategias para activar una probable red de parques educativos. Adoptando un enfoque no experimental y mixto, la metodología incluye visitas de campo e interacciones con habitantes y autoridades locales. Esta investigación busca integrar los sectores suburbanos a la red de espacios públicos necesarios para el bienestar de la comunidad, promoviendo así la cohesión social y el desarrollo urbano sostenible.

The present research addresses the phenomenon of hyperurbanization in Latin American metropolises, evidenced by the disordered growth of cities like Chiclayo, which has generated economic, social, and sustainable challenges. It particularly focuses on the district of José Leonardo Ortiz, specifically in the Villa Hermosa sector, where the proliferation of unused public spaces poses a significant challenge for social integration. These urban voids reflect segregation and a lack of social, cultural, and recreational infrastructure. The study proposes transforming abandoned urban voids adjacent to educational infrastructure into multifunctional educational parks that serve not only as recreational areas but also as centers for learning and community participation.The research outlines strategies to recover these urban voids next to educational infrastructures. To achieve this, three objectives are established: categorizing urban voids, evaluating the educational and recreational role of existing buildings, and proposing strategies to activate a potential network of educational parks. Adopting a non-experimental and mixed approach, the methodology includes field visits and interactions with local residents and authorities. This research aims to integrate suburban sectors into the network of public spaces necessary for community well-being, thereby promoting social cohesion and sustainable urban development.